| Puerto Rico | ||||||||
| EVOLUCION ANUAL DE MATRICULA DIURNA | ||||||||
| EN ESCUELAS DEL SISTEMA DE EDUCACION PUBLICA | ||||||||
| Periodo Académico del 2004 al 2007 | ||||||||
| Región de Morovis | ||||||||
| Fuente de datos: Departamento de Educación, División de Estadísticas | ||||||||
| Cambio repecto al año anterior | ||||||||
| 2004-05* | 2005-06** | 2006-07*** | 2005-06 | 2006-07*** | ||||
| Nivel Elemental Total | 20,467 | 20,788 | 1.6% | - | ||||
| Pre-kinder | - | - | - | - | - | |||
| Kinder | 2,446 | 2,456 | - | 0.4% | - | |||
| Primero | 2,916 | 2,922 | - | 0.2% | - | |||
| Segundo | 2,840 | 2,935 | - | 3.3% | - | |||
| Tercero | 2,995 | 2,961 | - | -1.1% | - | |||
| Cuarto | 2,840 | 3,075 | - | 8.3% | - | |||
| Quinto | 2,969 | 2,944 | - | -0.8% | - | |||
| Sexto | 2,977 | 3,080 | - | 3.5% | - | |||
| Grupos especiales | 484 | 415 | - | -14.3% | - | |||
| 2004-05 | 2005-06 | 2006-07 | 2005-06 | 2006-07 | ||||
| Nivel Intermedia Total | 9,510 | 9,379 | - | -1.4% | - | |||
| Séptimo | 3,132 | 3,253 | - | 3.9% | - | |||
| Octavo | 3,024 | 2,985 | - | -1.3% | - | |||
| Noveno | 3,239 | 3,059 | - | -5.6% | - | |||
| Grupos especiales | 115 | 82 | - | -28.7% | - | |||
| 2004-05 | 2005-06 | 2006-07 | 2005-06 | 2006-07 | ||||
| Nivel Superior Total | 8,858 | 8,259 | - | -6.8% | - | |||
| Décimo | 3,379 | 3,180 | - | -5.9% | - | |||
| Undécimo | 2,745 | 2,724 | - | -0.8% | - | |||
| Duodécimo | 2,575 | 2,348 | - | -8.8% | - | |||
| Grupos especiales | 159 | 7 | - | -95.6% | - | |||
| 2004-05 | 2005-06 | 2006-07 | 2005-06 | 2006-07 | ||||
| Post Secundario Total | 6 | 103 | - | - | - | |||
| Post Secundario Otros | 6 | 103 | - | - | - | |||
| Post Secundario Inst. Tec. | - | - | - | - | - | |||
| Gran Total | 38,841 | 38,529 | - | -0.8% | - | |||
| * Información suministrada por 1,425 escuelas de un total de 1,523 escuelas. | ||||||||
| **Datos de 22 de agosto de 2007. | ||||||||
| ***La información no fue provista en el informe del año academico 2006-07. | ||||||||
| Tabla preparada por Tendenciaspr.com | ||||||||